Рабочая программа по музыке 2 класс на тему Рабочая программа по музыке 2 класс. Москва Просвещение, 2. Рабочая учебная программа по музыке для 2го класса. Усачва, Л. В. Школяр, учебник Музыка 2 класс, М. Баллас, 2012. Пояснительная запискаРабочая программа по курсу Музыка. Рабочая программа Музыка 1 4 классы В. О. Усачева, Л. В. Школяр, В. А. Л. В. Школяр Музыкальное искусство Тетрадь для учащихся 2 класса. Учебник По Музыке 2 Класс Усачева Школяр' title='Учебник По Музыке 2 Класс Усачева Школяр' />Купить и читать Музыка, 2 класс, Усачева В. О., Школяр Л. В., 2012. Учебник предназначен для 2го класса общеобразовательной школы. Сформированность основ музыкальной культуры, в том числе на материале. Учебник 2го класса раскрывает содержание музыкального искусства. Л. Усачвой Музыка Образовательная система Школа 2. Министерства образования и науки Российской Федерации от 0. Опыт эмоционально образного восприятия музыки, знания и умения, приобретенные при е изучении, начальное овладение различными видами музыкально творческой деятельности станут фундаментом обучения на дальнейших ступенях общего образования, обеспечат введение учащихся в мир искусства и понимание неразрывной взаимосвязи музыки и жизни. Школьники учатся наблюдать, воспринимать музыку и размышлять о ней воплощать музыкальные образы при создании театрализованных и музыкально пластических композиций, разучивании и исполнении вокально хоровых и инструментальных произведений импровизировать в разнообразных видах музыкально творческой деятельности. В процессе изучения предмета осуществляется знакомство с элементами нотной грамоты, музыкальными инструментами, различными составами оркестров народных инструментов, симфонический, духовой, певческими голосами детские, женские, мужские, хорами детский, женский, мужской, смешанный. Обучающиеся получают представление о музыкальной жизни страны, государственной музыкальной символике, музыкальных традициях родного края. Ученики приобретают начальный опыт музыкально творческой деятельности в процессе слушания музыки, пения и инструментального музицирования, музыкально пластического движения и драматизации музыкальных произведений. В ходе обучения у школьников формируется личностно окрашенное эмоционально образное восприятие музыки, разной по характеру, содержанию, средствам музыкальной выразительности. Осуществляется знакомство с произведениями выдающихся представителей отечественной и зарубежной музыкальной классики М. И. Глинка, П. И. Чайковский, Н. Учебник По Музыке 2 Класс Усачева Школяр' title='Учебник По Музыке 2 Класс Усачева Школяр' />А. Римский Корсаков, С. В. Рахманинов, С. С. Прокофьев, Г. В. Свиридов, Р. К. Щедрин, И. С. Бетховен, Ф. Григ, сочинениями современных композиторов для детей. Обучающиеся получают представление о музыкально пластическом движении, учатся выражать характер музыки и особенности е развития пластическими средствами, осваивают коллективные формы деятельности при создании музыкально пластических композиций и импровизаций, в том числе танцевальных. Учащиеся участвуют в театрализованных формах игровой музыкально творческой учебной деятельности инсценируют песни, танцы, создают декорации и костюмы, выражают образное содержание музыкального произведения средствами изобразительного искусства декоративно прикладное творчество, рисунок. В процессе работы над музыкально исполнительским замыслом у детей развиваются музыкальная память и воображение, образное и ассоциативное мышление, способность воспринимать музыку как живое, образное искусство, воспитывается художественный вкус. Любовь к природе означает прежде всего бережное отношение к ней как к среде обитания и выживания человека, а также переживание чувства красоты, гармонии, е совершенства, сохранение и приумножение е богатства, отражение в художественных произведениях, предметах декоративно прикладного искусства. Ценность человека как разумного существа, стремящегося к добру, самосовершенствованию и самореализации, важность и необходимость соблюдения здорового образа жизни в единстве его составляющих физическом, психическом и социально нравственном здоровье. Ценность добра направленность человека на развитие и сохранение жизни, через сострадание и милосердие, стремление помочь ближнему, как проявление высшей человеческой способности любви. Ценность истины это ценность научного познания как части культуры человечества, разума, понимания сущности бытия, мироздания. Ценность семьи какпервой и самой значимой для развития ребнка социальной и образовательной среды, обеспечивающей преемственность художественно культурных, этнических традиций народов России от поколения к поколению и тем самым жизнеспособность российского общества. Ценность труда и творчества как естественного условия человеческой жизни, потребности творческой самореализации, состояния нормального человеческого существования. Ценность свободы как свободы выбора человеком своих мыслей и поступков, но свободы естественно ограниченной нормами, правилами, законами общества, членом которого всегда по всей социальной сути является человек. Ценность социальной солидарности как признание прав и свобод человека, обладание чувствами справедливости, милосердия, чести, достоинства по отношению к себе и к другим людям. Ценность гражданственности осознание человеком себя как члена общества, народа, представителя страны и государства. Алексей Пехов Пересмешник Fb2. Усачева В. О., Школяр Л. В. Учебник Музыка для 2 класса соответствует Федеральному государственному. Книга Музыка. Автор Усачева, Школяр. Аннотация, отзывы читателей, иллюстрации. Купить книгу по привлекательной цене. Программа по музыке для 2 класса разработана на основе. Усачва, Л. В. В книжном интернетмагазине OZON можно купить учебник Музыка. Учебник предназначен для 2го класса. Учебник По Музыке 2 Класс Усачева Школяр' title='Учебник По Музыке 2 Класс Усачева Школяр' />Ценность патриотизма одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающееся в любви к России, народу, малой родине, в осознанном желании служить Отечеству. Ценность человечества как части мирового сообщества, для существования и прогресса которого необходимы мир, сотрудничество народов и уважение к многообразию их культур. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета. Личностными результатами изучения музыки являются наличие эмоционально ценностного отношения к искусству реализация творческого потенциала в процессе коллективного индивидуального музицирования позитивная самооценка своих музыкально творческих возможностей. Предметными результатами изучения музыки являются устойчивый интерес к музыке и различным видам или какому либо виду музыкально творческой деятельности общее понятие о значении музыки в жизни человека, знание основных закономерностей музыкального искусства, общее представление о музыкальной картине мира элементарные умения и навыки в различных видах учебно творческой деятельности. Метапредметными результатами изучения музыки являются развитое художественное восприятие, умение оценивать произведения разных видов искусств ориентация в культурном многообразии окружающей действительности, участие в музыкальной жизни класса, школы, города и др. Содержание учебной программы Учебный материал 2 го класса раскрывает содержание музыкального искусства через темы О чм говорит музыка, Какую роль играет музыка в жизни человека, Что музыка может выражать характер, настроение, эмоции и изображать движение, покой. Пониманию единства мысли, речи, характера человека послужит представленная в учебнике Галерея портретов русских людей, написанных художниками передвижниками. Этот ход необходим для того, чтобы убедительно показать неслучайность выбора учебных тем, того или иного методического ключа в освоении тематизма, репертуара, вида музыкальной деятельности. Программа предусматривает проведение традиционных уроков, обобщающих уроков Используется фронтальная, групповая, индивидуальная работа, работа в парах. Тематическое планирование. Песня, танец, марш как три коренные основы всей музыки ведущая проблема года, пронизывающая музыкальные занятия в начальной школе. Мелодия, напев важнейшая часть разных музыкальных жанров. Восприятие особенных черт и разновидностей песен, танцев и маршей на основе разнообразных форм исполнительской деятельности. Сходство и различие между музыкой и живописью. Музыкальные образы в произведениях крупных форм. Взаимосвязь характера музыки с характером е исполнения. Что такое музыкальная речь.